Peace and Harmony Glossary (meanings for 30 difficult words) for class 6 English

 Peace and Harmony Glossary (meanings for 30 difficult words) with pictures and example sentences

Peace and Harmony - Glossary

ఈ వీడియో పాఠం శ్రధ్దగా చూడండి

Watch this video lesson here👇👇👇

వీడియో పాఠం చూసిన తరువాత ఈ ్రకింది new words కి meanings మీ fair note book లో రాసి మీ టీచరుకు చూపించండి.👇👇👇

peace (n): freedom from disturbance; tranquillity (శాంతి)

Eg: All the animals in the forest lived together in peace and harmony.

harmony (n) a situation in which people are peaceful and agree with each other, or when things seem right or suitable together (సామరస్యం)

Eg: Everyone exprects peace and harmony in their locality.

together (adv): into companionship or close association (కలిసి, ఒకటిగా)

Eg: The animals in the forest lived together.

roamed (v): moved about or travelled aimlessly over a wide area (తిరిగారు)

Eg: The animals roamed about the jungle feely without any fear.

open fields (n): any area of the playing field away from the traffic (బహిరంగ క్షేత్రాలు)

Eg: The animals roamed in the open fields in the jungle. 

proud (n):feeling deep pleasure or satisfaction (గర్వం)

Eg: The peacocks can dance well. So, they feel proud of themselves.

admired (v):regard with respect or warm approval (ఇష్టపడి మెచ్చుకొను)

Eg: The peacocks admired the songs of the cuckoos.

melodious (adj):pleasant-sounding (మధురమైన లేదా శ్రావ్యమైన)

Eg: The cuckoos can sing songs melodiously.

pythons (n): a large heavy-bodied non-venomous snake (కొండచిలువలు)

Eg: Pythons are blessed with long bodies.

fur (n): the short, fine, soft hair of certain animals (బొచ్చు/వెంట్రుకలు)

Eg: The sheep has fine fur on its body.

tiny (adj): small in size (చిన్న/సూక్ష్మమైన)

Eg: It’s a tiny butterfly on my finger.

tickled (v): lightly touch or prod (a person or a part of the body) in a way that causes mild discomfort or itching and often laughter (చక్కిలిగింత)

Eg: The friend tickled and I laughed.

exhibited (v): publicly display (a work of art or item of interest) in an art gallery or museum or at a trade fair (ప్రదర్శించు)

Eg: We exhibited our science experiments in our school.

poisoned (v): spoiled (ఇక్కడ  ఆలోచనలను విషపూరితం చేయడం అంటే చెడగొట్టడం అని అర్థం)

Eg: The jackal poisoned the minds of the animals.

praise (v): express warm approval or admiration of (ప్రశంసించు/మెచ్చుకొను)

Eg: Our teachers and parents praise us when we do something good.

approached (v):speak to (someone) for the first time about a proposal or request (సమీపించు)

Eg: We approach our teacher when we get any doubt.

whispered (v): speak very softly using one's breath rather than one's throat, especially for the sake of secrecy (గుసగుస)

Eg: We whisper when something is secret.

boundaries (n):a line which marks the limits of an area; a dividing line (సరిహద్దు)

Eg: Every house has a boundary around it.

fences (n): a barrier, railing, or other upright structure, typically of wood or wire, enclosing an area of ground to prevent or control access or escape (కంచెలు)

Eg: We build fences around our farms to protect them from animals.

property (n): objects or things owned by somebody (ఆస్తి)

Eg: We have no property. Honesty is only our property.

disappeared (v): be lost or go missing; become impossible to find (అదృశ్యమగు)

Eg: The sun disappears in the evening.

appeared (v): come into sight; become visible or noticeable, especially without apparent cause (ప్రత్యక్షమగు/అగుపించు)

Eg: The sun appears in the East in the morning.

woe (n): great sorrow or distress (దుఃఖకరమైన)

Eg: All the animals went to meet sadhu to narrate their tales of woe. 

accompanied (v): go somewhere with (someone) as a companion or escort (కలిసి)

Eg: The cat accompanied the dog to their friends.

opportunity (n): a time or set of circumstances that makes it possible to do something (అవకాశం)

Eg: There may be many opportunities in our life.

unanimously (adv): without opposition; with the agreement of all people involved (ఏకగ్రీవంగా)

Eg: Ramadevi is elected unanimously sarpanch for Sripally village panchayat.

supper (n): an evening meal, typically a light or informal one (రాత్రి భోజనం)

Eg: We have completed our supper.

disappointed (adj): sad or displeased because someone or something has failed to fulfil one's hopes or expectations (నిరాశ చెందిన)

Eg: He was disappointed in the exams.

strange (adj): unusual or surprising; difficult to understand or explain (వింతైన)

Eg: He looks strange.

bloat (v): make or become swollen with fluid or gas (ఉబ్బు)

Eg: The pig bloated after an accident. 

 Peace and Harmony Glossary (meanings for 30 difficult words) with pictures and example sentences

Peace and Harmony - Glossary

ఈ వీడియో పాఠం శ్రధ్దగా చూడండి

Watch this video lesson here👇👇👇

వీడియో పాఠం చూసిన తరువాత ఈ ్రకింది new words కి meanings మీ fair note book లో రాసి మీ టీచరుకు చూపించండి.👇👇👇

peace (n): freedom from disturbance; tranquillity (శాంతి)

Eg: All the animals in the forest lived together in peace and harmony.

harmony (n) a situation in which people are peaceful and agree with each other, or when things seem right or suitable together (సామరస్యం)

Eg: Everyone exprects peace and harmony in their locality.

together (adv): into companionship or close association (కలిసి, ఒకటిగా)

Eg: The animals in the forest lived together.

roamed (v): moved about or travelled aimlessly over a wide area (తిరిగారు)

Eg: The animals roamed about the jungle feely without any fear.

open fields (n): any area of the playing field away from the traffic (బహిరంగ క్షేత్రాలు)

Eg: The animals roamed in the open fields in the jungle. 

proud (n):feeling deep pleasure or satisfaction (గర్వం)

Eg: The peacocks can dance well. So, they feel proud of themselves.

admired (v):regard with respect or warm approval (ఇష్టపడి మెచ్చుకొను)

Eg: The peacocks admired the songs of the cuckoos.

melodious (adj):pleasant-sounding (మధురమైన లేదా శ్రావ్యమైన)

Eg: The cuckoos can sing songs melodiously.

pythons (n): a large heavy-bodied non-venomous snake (కొండచిలువలు)

Eg: Pythons are blessed with long bodies.

fur (n): the short, fine, soft hair of certain animals (బొచ్చు/వెంట్రుకలు)

Eg: The sheep has fine fur on its body.

tiny (adj): small in size (చిన్న/సూక్ష్మమైన)

Eg: It’s a tiny butterfly on my finger.

tickled (v): lightly touch or prod (a person or a part of the body) in a way that causes mild discomfort or itching and often laughter (చక్కిలిగింత)

Eg: The friend tickled and I laughed.

exhibited (v): publicly display (a work of art or item of interest) in an art gallery or museum or at a trade fair (ప్రదర్శించు)

Eg: We exhibited our science experiments in our school.

poisoned (v): spoiled (ఇక్కడ  ఆలోచనలను విషపూరితం చేయడం అంటే చెడగొట్టడం అని అర్థం)

Eg: The jackal poisoned the minds of the animals.

praise (v): express warm approval or admiration of (ప్రశంసించు/మెచ్చుకొను)

Eg: Our teachers and parents praise us when we do something good.

approached (v):speak to (someone) for the first time about a proposal or request (సమీపించు)

Eg: We approach our teacher when we get any doubt.

whispered (v): speak very softly using one's breath rather than one's throat, especially for the sake of secrecy (గుసగుస)

Eg: We whisper when something is secret.

boundaries (n):a line which marks the limits of an area; a dividing line (సరిహద్దు)

Eg: Every house has a boundary around it.

fences (n): a barrier, railing, or other upright structure, typically of wood or wire, enclosing an area of ground to prevent or control access or escape (కంచెలు)

Eg: We build fences around our farms to protect them from animals.

property (n): objects or things owned by somebody (ఆస్తి)

Eg: We have no property. Honesty is only our property.

disappeared (v): be lost or go missing; become impossible to find (అదృశ్యమగు)

Eg: The sun disappears in the evening.

appeared (v): come into sight; become visible or noticeable, especially without apparent cause (ప్రత్యక్షమగు/అగుపించు)

Eg: The sun appears in the East in the morning.

woe (n): great sorrow or distress (దుఃఖకరమైన)

Eg: All the animals went to meet sadhu to narrate their tales of woe. 

accompanied (v): go somewhere with (someone) as a companion or escort (కలిసి)

Eg: The cat accompanied the dog to their friends.

opportunity (n): a time or set of circumstances that makes it possible to do something (అవకాశం)

Eg: There may be many opportunities in our life.

unanimously (adv): without opposition; with the agreement of all people involved (ఏకగ్రీవంగా)

Eg: Ramadevi is elected unanimously sarpanch for Sripally village panchayat.

supper (n): an evening meal, typically a light or informal one (రాత్రి భోజనం)

Eg: We have completed our supper.

disappointed (adj): sad or displeased because someone or something has failed to fulfil one's hopes or expectations (నిరాశ చెందిన)

Eg: He was disappointed in the exams.

strange (adj): unusual or surprising; difficult to understand or explain (వింతైన)

Eg: He looks strange.

bloat (v): make or become swollen with fluid or gas (ఉబ్బు)

Eg: The pig bloated after an accident. 

Peace and Harmony questions and answers for better comprehension

 Peace and Harmony questions and answers f

or better comprehension

ఈ వీడియో పాఠం శ్రధ్దగా చూడండి

Watch this video lesson here👇👇👇

వీడియో పాఠం చూసిన తరువాత ఈ ్రకింది ప్రశ్నలు జవాబులు మీ fair note book లో రాసి మీ టీచరుకు చూపించండి.👇👇👇

1. What is the story about? 

The story is about the peace and harmony in a forest.

2. Where was the story happened? 

The setting of the story is a thick forest.

3. Who lived together? 

The animals, birds, snakes and the insects lived together in the forest.

4. How did the animals, birds, snakes and insects live? 

The animals, birds, snakes and the insects lived together in peace and harmony in the forest. They helped each other. They never hurt anyone.

5. Who were proud of their dances? 

The peacocks were proud of their dances. They danced pretty well. All the animals in the forest admired the dance of the peacocks.

6. How did the elephants enjoy? 

The elephants enjoyed watching the fish swimming in the pool.

7. Who tickled the dark buffaloes? 

The tiny ants tickled the dark buffaloes.

8. Who danced in the musical evenings?

The elephant and the deer danced well in the musical evenings.  

9. Who sang in the musical evenings? 

The mynahs and the parrots sand in the musical evenings. 

10. What did the tiger and bear exhibit in the musical evenings? 

The tiger and the bear exhibited the gymnastics in the musical evenings in the forest.

11. Who were the guests of honour? 

The moon and the stars were the guests of honour for the musical evenings in the forest.

12. Who spoiled the peace in the forest? 

The cunning jackal spoiled the peace in the forest. 

13. What happened after the entry of the jackal? 

After entering the forest the jackal spoiled and poisoned the minds of the animals. The animals were divided among themselves.

14. Why the little animals disappeared one by one? 

After the peace and harmony were disturbed the jackal hunted the little animals one by one. So, they were disappeared one by one.

15. Why was the moon sad? 

The moon was happy when the animals lived together in peace and harmony. But now the peace was gone. The animals suspected each other. The little ones disappeared one by one. And there were no musical evenings in the forest. So, the moon was sad.

16. Who was the sadhu actually? 

The moon came as the sadhu in the jungle. 

17. Why did the animals approach the sadhu? 

The animals were in danger. They were not living a peaceful and harmonious life. When the sadhu came they approached him to ask him to change the situation. 

18. What did the animals ask the sadhu? 

As soon as the sadhu appeared in the forest, the animals and the birds approached him to narrate their tales of woe.

19. How did the jackal kill the sadhu? 

The jackal dragged the sadhu and ran into the jungle. He took the sadhu to a lonely place, tore him into pieces and ate him up.

20. Who killed the jackal actually?

The jackal ate the sadhu. The stomach of the jackal bloated and bust into pieces. Hence, we can say that the sadhu/the moon killed the jackal indirectly.

 Peace and Harmony questions and answers f

or better comprehension

ఈ వీడియో పాఠం శ్రధ్దగా చూడండి

Watch this video lesson here👇👇👇

వీడియో పాఠం చూసిన తరువాత ఈ ్రకింది ప్రశ్నలు జవాబులు మీ fair note book లో రాసి మీ టీచరుకు చూపించండి.👇👇👇

1. What is the story about? 

The story is about the peace and harmony in a forest.

2. Where was the story happened? 

The setting of the story is a thick forest.

3. Who lived together? 

The animals, birds, snakes and the insects lived together in the forest.

4. How did the animals, birds, snakes and insects live? 

The animals, birds, snakes and the insects lived together in peace and harmony in the forest. They helped each other. They never hurt anyone.

5. Who were proud of their dances? 

The peacocks were proud of their dances. They danced pretty well. All the animals in the forest admired the dance of the peacocks.

6. How did the elephants enjoy? 

The elephants enjoyed watching the fish swimming in the pool.

7. Who tickled the dark buffaloes? 

The tiny ants tickled the dark buffaloes.

8. Who danced in the musical evenings?

The elephant and the deer danced well in the musical evenings.  

9. Who sang in the musical evenings? 

The mynahs and the parrots sand in the musical evenings. 

10. What did the tiger and bear exhibit in the musical evenings? 

The tiger and the bear exhibited the gymnastics in the musical evenings in the forest.

11. Who were the guests of honour? 

The moon and the stars were the guests of honour for the musical evenings in the forest.

12. Who spoiled the peace in the forest? 

The cunning jackal spoiled the peace in the forest. 

13. What happened after the entry of the jackal? 

After entering the forest the jackal spoiled and poisoned the minds of the animals. The animals were divided among themselves.

14. Why the little animals disappeared one by one? 

After the peace and harmony were disturbed the jackal hunted the little animals one by one. So, they were disappeared one by one.

15. Why was the moon sad? 

The moon was happy when the animals lived together in peace and harmony. But now the peace was gone. The animals suspected each other. The little ones disappeared one by one. And there were no musical evenings in the forest. So, the moon was sad.

16. Who was the sadhu actually? 

The moon came as the sadhu in the jungle. 

17. Why did the animals approach the sadhu? 

The animals were in danger. They were not living a peaceful and harmonious life. When the sadhu came they approached him to ask him to change the situation. 

18. What did the animals ask the sadhu? 

As soon as the sadhu appeared in the forest, the animals and the birds approached him to narrate their tales of woe.

19. How did the jackal kill the sadhu? 

The jackal dragged the sadhu and ran into the jungle. He took the sadhu to a lonely place, tore him into pieces and ate him up.

20. Who killed the jackal actually?

The jackal ate the sadhu. The stomach of the jackal bloated and bust into pieces. Hence, we can say that the sadhu/the moon killed the jackal indirectly.

Figures of speech : Simile, Metaphor, Personification, and Exaggeration (Hyperbole) explained in Telugu for English

Figures of speech 

Simile, Metaphor, Personification and Exaggeration (Hyperbole)

What is a figure of speech in language?

        A figure of speech is a word or phrase that possesses a separate meaning from its literal definition. (ఏదేని ఒక word or phrase ను ఒక వాక్యంలో ప్రత్యేకమైన అర్థాన్ని స్ఫురించేలా ఉపయోగించడమే figure of speech)

        Figures of speech lend themselves particularly well to literature and poetry. They also pack a punch in speeches and movie lines. Indeed, these tools abound in nearly every corner of life. (Figures of speech మనకు literature and poetry లో కనిపిస్తుంది. మనం చూసే సినిమా పంచ్ డైలాగ్స్ లో, పాటల్లో అలాగే నిజజీవితంలో ఎన్నో సందర్భాల్లో మనకు తెలియకుండానే ఉపయోగిస్తాము.)

         There are many figures of speech in English to amuse the readers. But here we will discuss a few of them:

1. Simile

2. Metaphor

3. Personification

4. Exaggeration 

5. Alliteration

1. Simile :

A simile compares two things. However, similes use the words "like" or "as." (ఏవైనా రెండు విషయాలను compare / పోల్చడానినే simile అంటారు. ఇందులో comparison కోసం "like" or "as" అనే పదాలలో ఒకదానికి వాడతారు.)

Eg:

A)   He is as busy as a bee. 

(అతడిని ఒక bee తో as ఉపయోగించి compare చేయడం జరిగినది.)

B) They fought like cats and dogs. 

(వారి పోట్లాటను cats and dogs తో like ఉపయోగించి compare చేయడం జరిగినది.)

More examples:

• You were as brave as a lion.
• They fought like cats and dogs.
• He is as funny as a barrel of monkeys.
• This house is as clean as a whistle.
• He is as strong as an ox.
• Your explanation is as clear as mud.
• Watching the show was like watching grass grow.
• That is as easy as shooting fish in a barrel.
• This contract is as solid as quicksand.
• That guy is as nutty as a fruitcake.
• This cot is as comfortable as a bed of nails.
• Well, that went over like a lead balloon.
• They are as different as night and day.
• She is as thin as a rake.
• Last night, I slept like a baby.
• This dress is perfect because it fits like a glove.
• He could hear like an owl.
• My love for you is as deep as the ocean.
• I am so thirsty that my throat is as dry as the Sahara desert.
• The dancer moved like a gazelle.

2. Metaphor:

    Metaphors are used in communication to help illustrate or explain something by comparing it to something else. 

    Metaphors only make sense when the similarities between the two things being compared are apparent or readers understand the connection between the two words.

(ఏవైనా రెండు విషయాలను compare / పోల్చడానినే metaphor అంటారు. ఇందులో comparison కోసం "like" or "as" లాంటి పదాలను ఉపయోగించరు. చదువరి తనకు తానే ఆ పోలికను గుర్తించాల్సి ఉంటుంది)

Eg: 

A) He is a lion. 

(అతడిని lion తో పోల్చడం)

B) She is an angel. 

(ఆమెను angelతో పోల్చడం)

    (పై రెండు సందర్భాలలో కూడా like or as అనే పదాలు comparison కోసం ఉపయోగించలేదు)

More examples:

• The world is my oyster.
• You're a couch potato.
• Time is money.
• He has a heart of stone.
• America is a melting pot.
• You are my sunshine.

3. Personification:

        Personification gives human characteristics to inanimate objects, animals, or ideas. This can really affect the way the reader imagines things. Personification is often used in poetry, fiction, and children's rhymes. (దీనిలో human characteristics ని inanimate objects, animals, or ideas కు ఆపాదిస్తారు. అంటే మనుషులకు గల లక్షణాలను ప్రాణం లేని వానికి ఆ లక్షణాలు ఉన్నట్లగా చెప్పడం జరుగుతుంది.)

Eg:

A) The phone awakened with a mighty ring.

(మేల్కోవడం అనే మానవ లక్షణాన్ని phone కు ఉన్నట్టుగా చెప్పారు.)

B) The ocean danced in the moonlight.

(డాన్స చేయడం అనే మానవ లక్షణాన్ని ocean కు ఉన్నట్టుగా చెప్పారు.)

More examples:

1. The stars danced playfully in the moonlit sky.

2. The run-down house appeared depressed.

3. The first rays of morning tiptoed through the meadow.

4. She did not realize that opportunity was knocking at her door.

5. He did not realize that his last chance was walking out the door.

6. The bees played hide and seek with the flowers as they buzzed from one to another.

7. The wind howled its mighty objection.

8. The snow swaddled the earth like a mother would her infant child.

9. The river swallowed the earth as the water continued to rise higher and higher.

10. Time flew and before we knew it, it was time for me to go home.

4. Exaggeration:

        Exaggeration is the representation of something as more extreme or dramatic than it really is. Exaggeration may occur intentionally or unintentionally. (భావాత్మకంగా ఉన్నదానికంటే ఎక్కువ చేసి చెప్పడమే Exaggeration )

Eg: 

• This bicycle is a thousand years old. (అది నిజంగా a thousand years old కాదు. కానీ కాస్త ఎక్కువ చేసి చెప్పడం అన్నమాట. అంటే చాలా పాతది అని అర్థం)
• He snores louder than a cargo train. (అది నిజంగా a cargo train కంటే ఎక్కువగా గురక పెట్టడం కాదు. కానీ కాస్త ఎక్కువ చేసి చెప్పడం అన్నమాట. అంటే చాలా పెద్దగా గురక చేస్తున్నాడని అర్థం)

More examples:

• He is drowning in his tears.
• His brain is the size of a pea.
• The dog was as big as an elephant.
• I caught a fish as big as my house.

Hyperbole    vs   Exaggeration

        A hyperbole is an exaggeration, but it is not exactly the same as an exaggeration.

Explanation:

        When someone uses an exaggeration, the person expects the reader to believe what he is saying. For example, if you said you had 10 pieces of homework to do when, in reality, you only had 5, you would be exaggerating.

        When someone uses a hyperbole, the person expects the reader to understand that exaggeration is being used to make a point. For example, if you said you had a million pieces of homework to do, the reader understands that you are purposefully exaggerating to show that you have a lot homework.

If you are interested watch the video lesson in Telugu explanation for Simile, Metaphor and Personification. 

👇👇👇👇👇

Figures of speech 

Simile, Metaphor, Personification and Exaggeration (Hyperbole)

What is a figure of speech in language?

        A figure of speech is a word or phrase that possesses a separate meaning from its literal definition. (ఏదేని ఒక word or phrase ను ఒక వాక్యంలో ప్రత్యేకమైన అర్థాన్ని స్ఫురించేలా ఉపయోగించడమే figure of speech)

        Figures of speech lend themselves particularly well to literature and poetry. They also pack a punch in speeches and movie lines. Indeed, these tools abound in nearly every corner of life. (Figures of speech మనకు literature and poetry లో కనిపిస్తుంది. మనం చూసే సినిమా పంచ్ డైలాగ్స్ లో, పాటల్లో అలాగే నిజజీవితంలో ఎన్నో సందర్భాల్లో మనకు తెలియకుండానే ఉపయోగిస్తాము.)

         There are many figures of speech in English to amuse the readers. But here we will discuss a few of them:

1. Simile

2. Metaphor

3. Personification

4. Exaggeration 

5. Alliteration

1. Simile :

A simile compares two things. However, similes use the words "like" or "as." (ఏవైనా రెండు విషయాలను compare / పోల్చడానినే simile అంటారు. ఇందులో comparison కోసం "like" or "as" అనే పదాలలో ఒకదానికి వాడతారు.)

Eg:

A)   He is as busy as a bee. 

(అతడిని ఒక bee తో as ఉపయోగించి compare చేయడం జరిగినది.)

B) They fought like cats and dogs. 

(వారి పోట్లాటను cats and dogs తో like ఉపయోగించి compare చేయడం జరిగినది.)

More examples:

• You were as brave as a lion.
• They fought like cats and dogs.
• He is as funny as a barrel of monkeys.
• This house is as clean as a whistle.
• He is as strong as an ox.
• Your explanation is as clear as mud.
• Watching the show was like watching grass grow.
• That is as easy as shooting fish in a barrel.
• This contract is as solid as quicksand.
• That guy is as nutty as a fruitcake.
• This cot is as comfortable as a bed of nails.
• Well, that went over like a lead balloon.
• They are as different as night and day.
• She is as thin as a rake.
• Last night, I slept like a baby.
• This dress is perfect because it fits like a glove.
• He could hear like an owl.
• My love for you is as deep as the ocean.
• I am so thirsty that my throat is as dry as the Sahara desert.
• The dancer moved like a gazelle.

2. Metaphor:

    Metaphors are used in communication to help illustrate or explain something by comparing it to something else. 

    Metaphors only make sense when the similarities between the two things being compared are apparent or readers understand the connection between the two words.

(ఏవైనా రెండు విషయాలను compare / పోల్చడానినే metaphor అంటారు. ఇందులో comparison కోసం "like" or "as" లాంటి పదాలను ఉపయోగించరు. చదువరి తనకు తానే ఆ పోలికను గుర్తించాల్సి ఉంటుంది)

Eg: 

A) He is a lion. 

(అతడిని lion తో పోల్చడం)

B) She is an angel. 

(ఆమెను angelతో పోల్చడం)

    (పై రెండు సందర్భాలలో కూడా like or as అనే పదాలు comparison కోసం ఉపయోగించలేదు)

More examples:

• The world is my oyster.
• You're a couch potato.
• Time is money.
• He has a heart of stone.
• America is a melting pot.
• You are my sunshine.

3. Personification:

        Personification gives human characteristics to inanimate objects, animals, or ideas. This can really affect the way the reader imagines things. Personification is often used in poetry, fiction, and children's rhymes. (దీనిలో human characteristics ని inanimate objects, animals, or ideas కు ఆపాదిస్తారు. అంటే మనుషులకు గల లక్షణాలను ప్రాణం లేని వానికి ఆ లక్షణాలు ఉన్నట్లగా చెప్పడం జరుగుతుంది.)

Eg:

A) The phone awakened with a mighty ring.

(మేల్కోవడం అనే మానవ లక్షణాన్ని phone కు ఉన్నట్టుగా చెప్పారు.)

B) The ocean danced in the moonlight.

(డాన్స చేయడం అనే మానవ లక్షణాన్ని ocean కు ఉన్నట్టుగా చెప్పారు.)

More examples:

1. The stars danced playfully in the moonlit sky.

2. The run-down house appeared depressed.

3. The first rays of morning tiptoed through the meadow.

4. She did not realize that opportunity was knocking at her door.

5. He did not realize that his last chance was walking out the door.

6. The bees played hide and seek with the flowers as they buzzed from one to another.

7. The wind howled its mighty objection.

8. The snow swaddled the earth like a mother would her infant child.

9. The river swallowed the earth as the water continued to rise higher and higher.

10. Time flew and before we knew it, it was time for me to go home.

4. Exaggeration:

        Exaggeration is the representation of something as more extreme or dramatic than it really is. Exaggeration may occur intentionally or unintentionally. (భావాత్మకంగా ఉన్నదానికంటే ఎక్కువ చేసి చెప్పడమే Exaggeration )

Eg: 

• This bicycle is a thousand years old. (అది నిజంగా a thousand years old కాదు. కానీ కాస్త ఎక్కువ చేసి చెప్పడం అన్నమాట. అంటే చాలా పాతది అని అర్థం)
• He snores louder than a cargo train. (అది నిజంగా a cargo train కంటే ఎక్కువగా గురక పెట్టడం కాదు. కానీ కాస్త ఎక్కువ చేసి చెప్పడం అన్నమాట. అంటే చాలా పెద్దగా గురక చేస్తున్నాడని అర్థం)

More examples:

• He is drowning in his tears.
• His brain is the size of a pea.
• The dog was as big as an elephant.
• I caught a fish as big as my house.

Hyperbole    vs   Exaggeration

        A hyperbole is an exaggeration, but it is not exactly the same as an exaggeration.

Explanation:

        When someone uses an exaggeration, the person expects the reader to believe what he is saying. For example, if you said you had 10 pieces of homework to do when, in reality, you only had 5, you would be exaggerating.

        When someone uses a hyperbole, the person expects the reader to understand that exaggeration is being used to make a point. For example, if you said you had a million pieces of homework to do, the reader understands that you are purposefully exaggerating to show that you have a lot homework.

If you are interested watch the video lesson in Telugu explanation for Simile, Metaphor and Personification. 

👇👇👇👇👇

ATOMS, MOLECULES AND SYMBOLS etc. SIET Bridge Course || L4 ( 10th - E/M )

 ATOMS, MOLECULES AND SYMBOLS etc.

SIET Bridge Course || L4 ( 10th - E/M ) || Phy.Science - Atoms, Molecules, Elements, Symbols etc..

Here is a video lesson for physical science by SIET along with a worksheet prepared by

 Mr. Bhuvanala Venkatramuna SA (Phy Sci) ZPHS Satharam of Mallapur Mdl of Jagtial Dist. 

It concentrates on the atoms, molecules and symbols in the bridge gap course for level-4 i.e. 10th class. It is also useful for classes 8 and 9.

 Please watch the video lesson and do the worksheet. At the end of the worksheet you will get immediate results by clicking the “VIEW SCORE” button after submitting the quiz. Thank you

Here is the worksheet

 ATOMS, MOLECULES AND SYMBOLS etc.

SIET Bridge Course || L4 ( 10th - E/M ) || Phy.Science - Atoms, Molecules, Elements, Symbols etc..

Here is a video lesson for physical science by SIET along with a worksheet prepared by

 Mr. Bhuvanala Venkatramuna SA (Phy Sci) ZPHS Satharam of Mallapur Mdl of Jagtial Dist. 

It concentrates on the atoms, molecules and symbols in the bridge gap course for level-4 i.e. 10th class. It is also useful for classes 8 and 9.

 Please watch the video lesson and do the worksheet. At the end of the worksheet you will get immediate results by clicking the “VIEW SCORE” button after submitting the quiz. Thank you

Here is the worksheet

POSTER, a minor discourse

POSTER, a minor discourse

            A poster is a temporary promotion of an idea, product, or event put up in a public space for mass consumption.^[1] Typically, posters include both textual and graphic elements, although a poster may be either wholly graphical or wholly text. Posters are designed to be both eye-catching and informative. Posters may be used for many purposes. They are a frequent tool of advertisers (particularly of events, musicians, and films), propagandists, protestors, and other groups trying to communicate a message. Posters are also used for reproductions of artwork, particularly famous works, and are generally low-cost compared to the original artwork. The modern poster, as we know it, however, dates back to the 1840s and 1850s when the printing industry perfected colour lithography and made mass production possible.

               You can watch the video lesson to understand the poster easily and get some techniques and feature of the poster preparation for the classes 6th, 7th, 8th, 9th and 10th in English subject. Here you can watch the video lesson and take the test of 15 MCQ and get immediate results. You can share your results with your teachers and friends too.

 Watch the video lesson here 👇👇👇

Worksheet : Take the test of 15 MCQs here👇👇👇

POSTER, a minor discourse

            A poster is a temporary promotion of an idea, product, or event put up in a public space for mass consumption.^[1] Typically, posters include both textual and graphic elements, although a poster may be either wholly graphical or wholly text. Posters are designed to be both eye-catching and informative. Posters may be used for many purposes. They are a frequent tool of advertisers (particularly of events, musicians, and films), propagandists, protestors, and other groups trying to communicate a message. Posters are also used for reproductions of artwork, particularly famous works, and are generally low-cost compared to the original artwork. The modern poster, as we know it, however, dates back to the 1840s and 1850s when the printing industry perfected colour lithography and made mass production possible.

               You can watch the video lesson to understand the poster easily and get some techniques and feature of the poster preparation for the classes 6th, 7th, 8th, 9th and 10th in English subject. Here you can watch the video lesson and take the test of 15 MCQ and get immediate results. You can share your results with your teachers and friends too.

 Watch the video lesson here 👇👇👇

Worksheet : Take the test of 15 MCQs here👇👇👇

Reading Comprehension - II for class10 English

 Reading Comprehension -  for class10 English

    Here is the video lesson of the SIET Bridge Course for L4 that is for class 10 on reading comprehension. It deals with comprehension techniques, concentrating on how to read the comprehend better the text of a passage and a poem. You can watch the video lesson by clicking the link below and you can take a quiz on comprehension to check you levels yourself.  To check you comprehension levels take the quiz given below as a worksheet and get immediate results 

Click here to watch the digital lesson 👇👇

T-SAT || SIET Bridge Course || L4 ( 10th ) || English - Reading Comprehension - II

    

    Now read the passage and the poem carefully given in the worksheet and answer the questions given. You will get the results immediately after submitting the form. You can click on the 'VIEW SCORE' button after submitting the form. Hope you will make use of it and get some practice of your understanding the language. All the best.

    Take the Quiz here 👇👇👇👇👇

 Reading Comprehension -  for class10 English

    Here is the video lesson of the SIET Bridge Course for L4 that is for class 10 on reading comprehension. It deals with comprehension techniques, concentrating on how to read the comprehend better the text of a passage and a poem. You can watch the video lesson by clicking the link below and you can take a quiz on comprehension to check you levels yourself.  To check you comprehension levels take the quiz given below as a worksheet and get immediate results 

Click here to watch the digital lesson 👇👇

T-SAT || SIET Bridge Course || L4 ( 10th ) || English - Reading Comprehension - II

    

    Now read the passage and the poem carefully given in the worksheet and answer the questions given. You will get the results immediately after submitting the form. You can click on the 'VIEW SCORE' button after submitting the form. Hope you will make use of it and get some practice of your understanding the language. All the best.

    Take the Quiz here 👇👇👇👇👇

A - An - Some - Any : Quiz

A - An - Some - Any : Quiz

Here is a quiz of using "A / An / Some / Any properly. You have to find the correct  word from the given four options according to the sentence and situation or theme.

Be careful and read the instructions first to do the quiz.

Three (3) of the toppers will be rewarded by a Discourses book each. (If more than three toppers, a draw for the winners selection) The results will be announced here on 01.08.2021 (Sunday) 

This quiz will also be available after 01.08.2021 but without rewards.

You can attempt as many a time as you can. 

ఒకరు ఎన్ని సార్లయినా ఈ టెస్టు రాయవచ్చును.

Take the quiz here 👇👇👇👇👇 

A - An - Some - Any : Quiz

Here is a quiz of using "A / An / Some / Any properly. You have to find the correct  word from the given four options according to the sentence and situation or theme.

Be careful and read the instructions first to do the quiz.

Three (3) of the toppers will be rewarded by a Discourses book each. (If more than three toppers, a draw for the winners selection) The results will be announced here on 01.08.2021 (Sunday) 

This quiz will also be available after 01.08.2021 but without rewards.

You can attempt as many a time as you can. 

ఒకరు ఎన్ని సార్లయినా ఈ టెస్టు రాయవచ్చును.

Take the quiz here 👇👇👇👇👇 

Book Review in Telugu పుస్తక సమీక్ష

 

పుస్తక సమీక్ష

పుస్తక సమీక్ష అంటే: 

      విద్యార్థి  ఏదేని పుస్తకాన్ని గానీ, దినపత్రికను గానీ, పత్రికా కథనాన్ని గానీ ఆమూలాగ్రం చదివి దాంట్లోని మంచిచెడ్డలను సంక్షిప్తంగా చర్చిస్తూ  పరిచయరూపంలో రాయడమే పుస్తక సమీక్ష.

పుస్తక సమీక్ష ఎందుకు?:

      విద్యార్థి కేవలం పాఠ్యపుస్తకాలనే చదవడం వల్ల విస్తారపఠనం పెంపొందించలేక పోతున్నాడు. పాఠ్యపుస్తకం ద్వారా పొందిన భాషా పరిజ్ఞానంతో ఇతర పుస్తకాల్ని కూడా స్వయంగా చదివి, అందులోని విషయాన్ని గ్రహించి అవసరమైనంత మేర తిరిగి వ్యక్తీకరించగలిగే నైపుణ్యాన్ని పెంపొందించేందుకుగాను ఈ పుస్తకసమీక్షను పాఠశాల స్థాయిలో ప్రవేశపెట్టడం జరిగింది.

       పాఠశాల స్థాయిలో పుస్తక సమీక్షను చేర్చడం ద్వారా మరో ప్రధాన ప్రయోజనాన్ని సాధించడం జరుగుతుంది.  పిల్లల్లో స్వీయరచన సామర్థ్యాన్ని విస్తృతపరచడంలో ఈ పుస్తకసమీక్ష ఒక ప్రధానభూమిక పోషిస్తుంది. స్వీయరచన ప్రశ్నలకు జవాబులు రాయాలంటే విద్యార్థులు పాఠంలోని అంశాన్ని గ్రహించి ప్రశ్న నిడివిని బట్టి కుదించి రాయడమో, లేదా విస్తరించి రాయడమో చేయాల్సి ఉంటుంది.

      ఈ పుస్తకసమీక్ష ద్వారా చదివిన విషయాన్ని సంక్షిప్తీకరించి ఎట్లా రాయాలో పిల్లల్లో పెంపొందించడం జరుగుతుంది. విస్తృతంగా ఉన్న అంశాన్ని క్రోడీకరించుకొని విషయాన్ని కుదించుకొని రాయడం, అవసరమైతే విషయాన్ని విస్తరించిరాయడం ఈ పుస్తకసమీక్షలు చేయడం ద్వారా నేర్చుకోగలుగుతారు.

వేటిని పుస్తక సమీక్ష చేయవచ్చు: పుస్తక సమీక్ష రోజూ అభ్యసించే పాఠ్యపుస్తకాలకు కాకుండా ఇతర ఏ పుస్తకాలకైనా చేయవచ్చు. పాఠశాల గ్రంథాలయ పుస్తకాలు, బాలసాహిత్యం పుస్తకాలు, సైన్స్, చరిత్ర, కథలు, గేయాలు, సాహిత్య గ్రంథాలే కాకుండా దిన, వార పత్రికలు, ఆదివారం అనుబంధాలు (మాగ్జిన్స్).. వేటికైనా సమీక్ష రాయవచ్చు. చివరకు ఒక పత్రికా కథనానికి కూడా సమీక్ష రాయవచ్చు.

పుస్తక సమీక్ష రాయడంలో గ్రహించాల్సిన మెలకువలు:

+ పుస్తక సమీక్ష కోసం తప్పనిసరిగా పాఠశాల గ్రంథాలయం నుండి ఏదేని పుస్తకాన్ని ఉపాధ్యాయుని ద్వారా తీసుకోవాలి.

+ అది సాధ్యం కానపుడు మీరే సొంతంగా ఏదేని పుస్తకాన్ని సమకూర్చుకోవాలి.

+ దినపత్రికల ఆదివారం అనుబంధాలైనా, ఇతర వారపత్రికలైనా, చివరకు పత్రికల్లో వచ్చిన ప్రత్యేక కథనాలు (ఆర్టికల్స్) అయినా సరే! సమీక్షకోసం ఉపయోగించవచ్చు.

+ పెద్ద పుస్తకాన్ని ఎంపిక చేసుకున్నప్పుడు సమీక్ష కోసం  మొత్తం పుస్తకాన్ని చదివాల్సిన అవసరం లేదు. నచ్చిన లేదా ఎంపిక చేసుకున్న అంశాన్ని చదివి దానికి మాత్రమే సమీక్ష రాయవచ్చు.

+ చదివిన దాన్ని ఉన్నదున్నట్టు ఎక్కించడం సమీక్ష కాదు.

+ ఏ పుస్తక సమీక్ష అయినా పేజీలకు పేజీలు రాయకుండా 3 పేజీలు మించకుండా, 1 పేజీకి తగ్గకుండా రాయాలి. 

+ నిర్దేశించిన సూచికలను అనుసరించి సమీక్ష రాయాలి.

పుస్తక సమీక్ష- రూపం:

I. ప్రాథమిక సమాచారం:  

A) పుస్తకం పేరు:  

B) రచయిత/ప్రచురణ:

C)సమీక్షకుడు:                                           

D)  తరగతి:

II. సమీక్ష నివేదిక:

III. అభిప్రాయం:

IV) ముగింపు:

ఈ ప్రాథమిక నియమాల్ని తప్పకుండా పాటించాలి.

రాసేవిధానం:  ప్రాథమిక సమాచారంలో అదనంగా ఏవి రాసినా పైన సూచించినవి తప్పనిసరిగా ఉండాలి. నివేదికలో చదివిన అంశాన్ని సంక్షిప్తంగా( సంక్షిప్తీకరణ) రెండు మూడు పేరాల్లో రాయాలి. అభిప్రాయంలో తప్పనిసరిగా విద్యార్థి చదివినదానిపై తన సొంత అభిప్రాయం రాయాలి. బాగుందా,బాగాలేదా.. ఎక్కడ బాగుంది, లోపాలేంటి, ఎట్లా ఉంటే బాగుండేది, పుస్తకం ధర, ముఖచిత్రం, ప్రింటు  తదితర వివరాలన్నిటిపైనా విద్యార్థి తన అభిప్రాయాన్ని చెప్పొచ్చు. అభిప్రాయం ఎంత విస్తరిస్తే.. విద్యార్థిలో అంతగా స్వీయ వ్యక్తీకరణ నైపుణ్యం విస్తరిస్తున్నట్లుగా భావిస్తాం. ఇక ముగింపు విషయానికొస్తే చివరలో పుస్తకం ఎక్కడ లభ్యమవుతుంది, ఇతరులు చదవదగిందేనా వంటి ముక్తాయింపుతో ముగించాల్సి ఉంటుంది.

మార్కులు కేటాయింపు:

5 మార్కులకు నిర్దేశించిన పుస్తక సమీక్షలో .. ప్రాథమిక సమాచారానికి 1 మార్కు, నివేదికకు 2 మార్కులు, అభిప్రాయానికి 2 మార్కులు చొప్పున కేటాయించబడతాయి.

పుస్తక సమీక్ష- నమూనా:

    నవ్వుతున్న నేలతల్లి అనే కథల సంపుటికి మానస అనే 9వ తరగతి విద్యార్థిని రాసిన సమీక్ష మాదిరిగా ఇక్కడ పొందుపరుస్తున్నాం.

I. ప్రాథమిక సమాచారం:  

i) పుస్తకం పేరు:   నవ్వుతున్న నేలతల్లి (కథాసంపుటి)

ii) రచయిత/ప్రచురణ:  కటుకోజ్వల మనోహరాచారి

iii) సమీక్షకుడు:   ఎన్. మానస                              

iv) తరగతి:       9వ

II. సమీక్ష నివేదిక:

నేను మా పాఠశాల గ్రంథాలయం నుండి నవ్వుతున్న నేలతల్లి అనే పుస్తకాన్ని తీసుకుంటిని. ఇది ఒక కథల సంపుటి. దీంట్లో మొత్తం 12 కథలు ఉన్నాయి. అందులో నేను 3 కథలు మాత్రమే చదివాను. అవి కాకిగోల, పల్లెతల్లి ఒడిలో, కర్మసౌందర్యం కథలు.

    కాకిగోల కథను కాకే స్వగతంలా చెబుతుంది. ప్రకృతిలో మనుషులు నిర్ధాక్షిణ్యంగా చెట్లను కొట్టివేస్తున్నారని, తమస్వార్థ ప్రయోజనాల కోసం అడవుల్ని అక్రమంగా నరికడం వల్ల పశుపక్షాదులు తీవ్రంగా ఇబ్బంది పడుతున్నా యని రచయిత ఈ కథ ద్వారా చెప్పాడు. ఊరి మధ్యలో ఉన్న వటవృక్షాన్ని యజమాని నేలకూలుస్తుంటే ఆ చెట్టుపైనున్న పక్షులన్నీ ఎగిరిపోయి కకావికలమవుతాయి. ఒక కాకి మాత్రం కొట్టకురా.. మమ్మల్ని గూడులేని అనాథల్ని చేయకురా అని వాపోతుంది. ఈ లోపు అదే చెట్టు కూలి యజమాని చనిపోతాడు. దహన క్రియలు అయ్యాక కుటుంబీకులు ఊరిబయట అతనికి పిండం పెట్టి కాకిని పిలుస్తారు. అక్కడ ఒక్క పక్షీ ఉండదు. ఇందాకటి కాకి మాత్రమే దూరంనుండి చూస్తుంది. చివరకు అది కూడా పిండం ముట్టకుండా దూరంగా ఎగిరిపోతుంది.

      ఇక పల్లెతల్లి ఒడిలో కథలో భాను కుటుంబం సంక్రాంతి సెలవులకు పట్నం నుండి వాళ్ల సొంతూరైన పల్లెటూరుకు బయలుదేరుతూ మహా అసంతృప్తికి  లోనవుతారు. వెళ్లాక అక్కడి పరిసరాలు, పంటపొలాలు, బావులు, చెట్లు, అక్కడి మనుషులకు ఆకర్శితులవుతారు. వారం తర్వాత తిరిగి పట్నం బయలుదేరుతూ పల్లెను విడవలేక అంతే బాధపడుతుంటారు. ఇదీ కథ.

      కర్మసౌందర్యం కథలో కథకుడు తనకు చాలా భూమి ఉందని ఏ పనీ చెయ్యాల్సిన అవసరం లేదని తను హాయిగా ఉన్నట్టుగా భావిస్తుంటాడు. తన మిత్రుడు మణిచంద్ర కష్టపడి పనిచేసుకుంటుంటే జాలిపడుతుంటాడు. తర్వాత మణిచంద్ర కోట్ల ఆస్తిపరుడైన రాంచదర్రావు కొడుకని తెలిసి ఆశ్చర్యపోతాడు. అయితే టీవీలో రాంచందర్ రావు ఇంటర్యూ చూసి ఈ భూమ్మీద టాటా, బీర్లాలు, రిలయన్స్ అంబానీల కొడుకులైనా ఏదోఒక పనిచేయాలి తప్ప ఖాలీగా ఉండరాదన్న విషయాన్ని గ్రహిస్తాడు.

     ఇవికాక ఈ పుస్తకంలో ఇంకా దూరపుకొండలు, కన్నీటి కార్ఖానా, ముదురు, నవ్వుతున్న నా నేలతల్లి, ఓటరు నాడి, క్రికెటాయనమ: వంటి కథలు కూడా ఉన్నాయి.

III. అభిప్రాయం:  నవ్వుతున్న నేలతల్లి పుస్తకంలోని కథలు నాకు చాలా బాగా నచ్చాయి. కథల పేర్లు చూస్తేనే చదవాలని పించేలా ఉన్నాయి. కాకిగోల కథలో కాకి తన బాధ వెలగక్కడం వింతగా అనిపించింది. చెట్లు పక్షులు అంతరించిపోతున్నాయనే  రచయిత బాధ కాకి ద్వారా చాలాబాగా చెప్పారు. కాకి మనిషి పిండాన్ని ముట్టకుండా వెళ్లడమనే ముగింపు చక్కగా ఉంది.

      పల్లెతల్లి ఒడిలో కథ చదువుతుంటే అసలు జీవితమంతా పల్లెల్లోనే ఉండిపోవాలనే కోరిక కలుగుతుంది. ప్రకృతిని, పల్లెవాతావరణాన్ని కళ్లకు కట్టినట్లుగా చూపారు ఈ కథలో.

     కర్మసౌందర్యం కథలో పుట్టిన ప్రతివ్యక్తీ ఏదో ఒక పనిచేయాలనే సందేశం చాలా బాగుంది. మణిచంద్ర పాత్ర ఈ కథలో నాకు బాగా నచ్చింది. భగవద్గీత శ్లోకంతో కథను ముగించడం కూడా కథకు తగినట్లుగా ఉంది. పనిచేయకుండా అవారాగా తిరిగే జనానికి ఈ కథ మంచి కనువిప్పు కలిగిస్తుంది.

       పుస్తకం మీది ముఖచిత్రం అద్భుతంగా ఉంది. వెనకపేజీగానీ, ప్రింటింగ్ గానీ నీట్గా ఉన్నాయి. ధరకూడా 80/- రూపాయలే ఉండడం వల్ల పాఠకులు కొనుక్కొని చదవచ్చు. ఇంతమంచి పుస్తకాన్ని అందించిన రచయితకు కృతజ్ఞతలు.

i) ముగింపు: ఈ పుస్తకం పాఠశాల గ్రంథాలయంలో ఉంది. తోటి మిత్రులంతా తీసుకొని చదవచ్చు. అందరూ ఈ కథలు చదవడంవల్ల మిత్రుల ఆలోచనల్లో చాలా మార్పువస్తుందని నమ్ముతున్నాను. 

మూల్యాంకనం: (ఈ క్రింది ప్రశ్న చదివి సమీక్ష రాయండి)

      ఏదేని ఒక కథల పుస్తకం, ఆదివారం అనుబంధం, ఒక పత్రికా కథనం సేకరించి పై మూడింటికి వేర్వేరుగా పుస్తక సమీక్ష రాయండి.

                                           +++++

కటుకోజ్వల మనోహరాచారి, 

తెలుగు విషయనిపుణులు, 9441023599.

                                                                    

 

 

 

 

 

పుస్తక సమీక్ష

పుస్తక సమీక్ష అంటే: 

      విద్యార్థి  ఏదేని పుస్తకాన్ని గానీ, దినపత్రికను గానీ, పత్రికా కథనాన్ని గానీ ఆమూలాగ్రం చదివి దాంట్లోని మంచిచెడ్డలను సంక్షిప్తంగా చర్చిస్తూ  పరిచయరూపంలో రాయడమే పుస్తక సమీక్ష.

పుస్తక సమీక్ష ఎందుకు?:

      విద్యార్థి కేవలం పాఠ్యపుస్తకాలనే చదవడం వల్ల విస్తారపఠనం పెంపొందించలేక పోతున్నాడు. పాఠ్యపుస్తకం ద్వారా పొందిన భాషా పరిజ్ఞానంతో ఇతర పుస్తకాల్ని కూడా స్వయంగా చదివి, అందులోని విషయాన్ని గ్రహించి అవసరమైనంత మేర తిరిగి వ్యక్తీకరించగలిగే నైపుణ్యాన్ని పెంపొందించేందుకుగాను ఈ పుస్తకసమీక్షను పాఠశాల స్థాయిలో ప్రవేశపెట్టడం జరిగింది.

       పాఠశాల స్థాయిలో పుస్తక సమీక్షను చేర్చడం ద్వారా మరో ప్రధాన ప్రయోజనాన్ని సాధించడం జరుగుతుంది.  పిల్లల్లో స్వీయరచన సామర్థ్యాన్ని విస్తృతపరచడంలో ఈ పుస్తకసమీక్ష ఒక ప్రధానభూమిక పోషిస్తుంది. స్వీయరచన ప్రశ్నలకు జవాబులు రాయాలంటే విద్యార్థులు పాఠంలోని అంశాన్ని గ్రహించి ప్రశ్న నిడివిని బట్టి కుదించి రాయడమో, లేదా విస్తరించి రాయడమో చేయాల్సి ఉంటుంది.

      ఈ పుస్తకసమీక్ష ద్వారా చదివిన విషయాన్ని సంక్షిప్తీకరించి ఎట్లా రాయాలో పిల్లల్లో పెంపొందించడం జరుగుతుంది. విస్తృతంగా ఉన్న అంశాన్ని క్రోడీకరించుకొని విషయాన్ని కుదించుకొని రాయడం, అవసరమైతే విషయాన్ని విస్తరించిరాయడం ఈ పుస్తకసమీక్షలు చేయడం ద్వారా నేర్చుకోగలుగుతారు.

వేటిని పుస్తక సమీక్ష చేయవచ్చు: పుస్తక సమీక్ష రోజూ అభ్యసించే పాఠ్యపుస్తకాలకు కాకుండా ఇతర ఏ పుస్తకాలకైనా చేయవచ్చు. పాఠశాల గ్రంథాలయ పుస్తకాలు, బాలసాహిత్యం పుస్తకాలు, సైన్స్, చరిత్ర, కథలు, గేయాలు, సాహిత్య గ్రంథాలే కాకుండా దిన, వార పత్రికలు, ఆదివారం అనుబంధాలు (మాగ్జిన్స్).. వేటికైనా సమీక్ష రాయవచ్చు. చివరకు ఒక పత్రికా కథనానికి కూడా సమీక్ష రాయవచ్చు.

పుస్తక సమీక్ష రాయడంలో గ్రహించాల్సిన మెలకువలు:

+ పుస్తక సమీక్ష కోసం తప్పనిసరిగా పాఠశాల గ్రంథాలయం నుండి ఏదేని పుస్తకాన్ని ఉపాధ్యాయుని ద్వారా తీసుకోవాలి.

+ అది సాధ్యం కానపుడు మీరే సొంతంగా ఏదేని పుస్తకాన్ని సమకూర్చుకోవాలి.

+ దినపత్రికల ఆదివారం అనుబంధాలైనా, ఇతర వారపత్రికలైనా, చివరకు పత్రికల్లో వచ్చిన ప్రత్యేక కథనాలు (ఆర్టికల్స్) అయినా సరే! సమీక్షకోసం ఉపయోగించవచ్చు.

+ పెద్ద పుస్తకాన్ని ఎంపిక చేసుకున్నప్పుడు సమీక్ష కోసం  మొత్తం పుస్తకాన్ని చదివాల్సిన అవసరం లేదు. నచ్చిన లేదా ఎంపిక చేసుకున్న అంశాన్ని చదివి దానికి మాత్రమే సమీక్ష రాయవచ్చు.

+ చదివిన దాన్ని ఉన్నదున్నట్టు ఎక్కించడం సమీక్ష కాదు.

+ ఏ పుస్తక సమీక్ష అయినా పేజీలకు పేజీలు రాయకుండా 3 పేజీలు మించకుండా, 1 పేజీకి తగ్గకుండా రాయాలి. 

+ నిర్దేశించిన సూచికలను అనుసరించి సమీక్ష రాయాలి.

పుస్తక సమీక్ష- రూపం:

I. ప్రాథమిక సమాచారం:  

A) పుస్తకం పేరు:  

B) రచయిత/ప్రచురణ:

C)సమీక్షకుడు:                                           

D)  తరగతి:

II. సమీక్ష నివేదిక:

III. అభిప్రాయం:

IV) ముగింపు:

ఈ ప్రాథమిక నియమాల్ని తప్పకుండా పాటించాలి.

రాసేవిధానం:  ప్రాథమిక సమాచారంలో అదనంగా ఏవి రాసినా పైన సూచించినవి తప్పనిసరిగా ఉండాలి. నివేదికలో చదివిన అంశాన్ని సంక్షిప్తంగా( సంక్షిప్తీకరణ) రెండు మూడు పేరాల్లో రాయాలి. అభిప్రాయంలో తప్పనిసరిగా విద్యార్థి చదివినదానిపై తన సొంత అభిప్రాయం రాయాలి. బాగుందా,బాగాలేదా.. ఎక్కడ బాగుంది, లోపాలేంటి, ఎట్లా ఉంటే బాగుండేది, పుస్తకం ధర, ముఖచిత్రం, ప్రింటు  తదితర వివరాలన్నిటిపైనా విద్యార్థి తన అభిప్రాయాన్ని చెప్పొచ్చు. అభిప్రాయం ఎంత విస్తరిస్తే.. విద్యార్థిలో అంతగా స్వీయ వ్యక్తీకరణ నైపుణ్యం విస్తరిస్తున్నట్లుగా భావిస్తాం. ఇక ముగింపు విషయానికొస్తే చివరలో పుస్తకం ఎక్కడ లభ్యమవుతుంది, ఇతరులు చదవదగిందేనా వంటి ముక్తాయింపుతో ముగించాల్సి ఉంటుంది.

మార్కులు కేటాయింపు:

5 మార్కులకు నిర్దేశించిన పుస్తక సమీక్షలో .. ప్రాథమిక సమాచారానికి 1 మార్కు, నివేదికకు 2 మార్కులు, అభిప్రాయానికి 2 మార్కులు చొప్పున కేటాయించబడతాయి.

పుస్తక సమీక్ష- నమూనా:

    నవ్వుతున్న నేలతల్లి అనే కథల సంపుటికి మానస అనే 9వ తరగతి విద్యార్థిని రాసిన సమీక్ష మాదిరిగా ఇక్కడ పొందుపరుస్తున్నాం.

I. ప్రాథమిక సమాచారం:  

i) పుస్తకం పేరు:   నవ్వుతున్న నేలతల్లి (కథాసంపుటి)

ii) రచయిత/ప్రచురణ:  కటుకోజ్వల మనోహరాచారి

iii) సమీక్షకుడు:   ఎన్. మానస                              

iv) తరగతి:       9వ

II. సమీక్ష నివేదిక:

నేను మా పాఠశాల గ్రంథాలయం నుండి నవ్వుతున్న నేలతల్లి అనే పుస్తకాన్ని తీసుకుంటిని. ఇది ఒక కథల సంపుటి. దీంట్లో మొత్తం 12 కథలు ఉన్నాయి. అందులో నేను 3 కథలు మాత్రమే చదివాను. అవి కాకిగోల, పల్లెతల్లి ఒడిలో, కర్మసౌందర్యం కథలు.

    కాకిగోల కథను కాకే స్వగతంలా చెబుతుంది. ప్రకృతిలో మనుషులు నిర్ధాక్షిణ్యంగా చెట్లను కొట్టివేస్తున్నారని, తమస్వార్థ ప్రయోజనాల కోసం అడవుల్ని అక్రమంగా నరికడం వల్ల పశుపక్షాదులు తీవ్రంగా ఇబ్బంది పడుతున్నా యని రచయిత ఈ కథ ద్వారా చెప్పాడు. ఊరి మధ్యలో ఉన్న వటవృక్షాన్ని యజమాని నేలకూలుస్తుంటే ఆ చెట్టుపైనున్న పక్షులన్నీ ఎగిరిపోయి కకావికలమవుతాయి. ఒక కాకి మాత్రం కొట్టకురా.. మమ్మల్ని గూడులేని అనాథల్ని చేయకురా అని వాపోతుంది. ఈ లోపు అదే చెట్టు కూలి యజమాని చనిపోతాడు. దహన క్రియలు అయ్యాక కుటుంబీకులు ఊరిబయట అతనికి పిండం పెట్టి కాకిని పిలుస్తారు. అక్కడ ఒక్క పక్షీ ఉండదు. ఇందాకటి కాకి మాత్రమే దూరంనుండి చూస్తుంది. చివరకు అది కూడా పిండం ముట్టకుండా దూరంగా ఎగిరిపోతుంది.

      ఇక పల్లెతల్లి ఒడిలో కథలో భాను కుటుంబం సంక్రాంతి సెలవులకు పట్నం నుండి వాళ్ల సొంతూరైన పల్లెటూరుకు బయలుదేరుతూ మహా అసంతృప్తికి  లోనవుతారు. వెళ్లాక అక్కడి పరిసరాలు, పంటపొలాలు, బావులు, చెట్లు, అక్కడి మనుషులకు ఆకర్శితులవుతారు. వారం తర్వాత తిరిగి పట్నం బయలుదేరుతూ పల్లెను విడవలేక అంతే బాధపడుతుంటారు. ఇదీ కథ.

      కర్మసౌందర్యం కథలో కథకుడు తనకు చాలా భూమి ఉందని ఏ పనీ చెయ్యాల్సిన అవసరం లేదని తను హాయిగా ఉన్నట్టుగా భావిస్తుంటాడు. తన మిత్రుడు మణిచంద్ర కష్టపడి పనిచేసుకుంటుంటే జాలిపడుతుంటాడు. తర్వాత మణిచంద్ర కోట్ల ఆస్తిపరుడైన రాంచదర్రావు కొడుకని తెలిసి ఆశ్చర్యపోతాడు. అయితే టీవీలో రాంచందర్ రావు ఇంటర్యూ చూసి ఈ భూమ్మీద టాటా, బీర్లాలు, రిలయన్స్ అంబానీల కొడుకులైనా ఏదోఒక పనిచేయాలి తప్ప ఖాలీగా ఉండరాదన్న విషయాన్ని గ్రహిస్తాడు.

     ఇవికాక ఈ పుస్తకంలో ఇంకా దూరపుకొండలు, కన్నీటి కార్ఖానా, ముదురు, నవ్వుతున్న నా నేలతల్లి, ఓటరు నాడి, క్రికెటాయనమ: వంటి కథలు కూడా ఉన్నాయి.

III. అభిప్రాయం:  నవ్వుతున్న నేలతల్లి పుస్తకంలోని కథలు నాకు చాలా బాగా నచ్చాయి. కథల పేర్లు చూస్తేనే చదవాలని పించేలా ఉన్నాయి. కాకిగోల కథలో కాకి తన బాధ వెలగక్కడం వింతగా అనిపించింది. చెట్లు పక్షులు అంతరించిపోతున్నాయనే  రచయిత బాధ కాకి ద్వారా చాలాబాగా చెప్పారు. కాకి మనిషి పిండాన్ని ముట్టకుండా వెళ్లడమనే ముగింపు చక్కగా ఉంది.

      పల్లెతల్లి ఒడిలో కథ చదువుతుంటే అసలు జీవితమంతా పల్లెల్లోనే ఉండిపోవాలనే కోరిక కలుగుతుంది. ప్రకృతిని, పల్లెవాతావరణాన్ని కళ్లకు కట్టినట్లుగా చూపారు ఈ కథలో.

     కర్మసౌందర్యం కథలో పుట్టిన ప్రతివ్యక్తీ ఏదో ఒక పనిచేయాలనే సందేశం చాలా బాగుంది. మణిచంద్ర పాత్ర ఈ కథలో నాకు బాగా నచ్చింది. భగవద్గీత శ్లోకంతో కథను ముగించడం కూడా కథకు తగినట్లుగా ఉంది. పనిచేయకుండా అవారాగా తిరిగే జనానికి ఈ కథ మంచి కనువిప్పు కలిగిస్తుంది.

       పుస్తకం మీది ముఖచిత్రం అద్భుతంగా ఉంది. వెనకపేజీగానీ, ప్రింటింగ్ గానీ నీట్గా ఉన్నాయి. ధరకూడా 80/- రూపాయలే ఉండడం వల్ల పాఠకులు కొనుక్కొని చదవచ్చు. ఇంతమంచి పుస్తకాన్ని అందించిన రచయితకు కృతజ్ఞతలు.

i) ముగింపు: ఈ పుస్తకం పాఠశాల గ్రంథాలయంలో ఉంది. తోటి మిత్రులంతా తీసుకొని చదవచ్చు. అందరూ ఈ కథలు చదవడంవల్ల మిత్రుల ఆలోచనల్లో చాలా మార్పువస్తుందని నమ్ముతున్నాను. 

మూల్యాంకనం: (ఈ క్రింది ప్రశ్న చదివి సమీక్ష రాయండి)

      ఏదేని ఒక కథల పుస్తకం, ఆదివారం అనుబంధం, ఒక పత్రికా కథనం సేకరించి పై మూడింటికి వేర్వేరుగా పుస్తక సమీక్ష రాయండి.

                                           +++++

కటుకోజ్వల మనోహరాచారి, 

తెలుగు విషయనిపుణులు, 9441023599.

                                                                    

 

 

 

 

Simple Past - Irregular Verb Forms - Quiz

 Simple Past - Irregular Verb Forms - Quiz

Here is a quiz of using past form of the verbs particularly irregular verbs properly. You have to find the correct  word from the given verb in the brackets according to the sentence and situation or theme.

Be careful and read the instructions first to do the quiz.

Three (3) of the toppers will be rewarded by a Discourses book each. (If more than three toppers, a draw for the winners selection) The results will be announced here on 01.08.2021 (Sunday) 

This quiz will also be available after 01.08.2021 but without rewards.

You can attempt as many a time as you can. 

ఒకరు ఎన్ని సార్లయినా ఈ టెస్టు రాయవచ్చును.

Take the quiz here 👇👇👇👇👇

 Simple Past - Irregular Verb Forms - Quiz

Here is a quiz of using past form of the verbs particularly irregular verbs properly. You have to find the correct  word from the given verb in the brackets according to the sentence and situation or theme.

Be careful and read the instructions first to do the quiz.

Three (3) of the toppers will be rewarded by a Discourses book each. (If more than three toppers, a draw for the winners selection) The results will be announced here on 01.08.2021 (Sunday) 

This quiz will also be available after 01.08.2021 but without rewards.

You can attempt as many a time as you can. 

ఒకరు ఎన్ని సార్లయినా ఈ టెస్టు రాయవచ్చును.

Take the quiz here 👇👇👇👇👇

Can - Can't - Could - Couldn't - Quiz

  Can - Can't - Could - Couldn't - Quiz

Here is a quiz of using can - can't - could - couldn't properly. You have to find the correct  word from the given four options according to the sentence and situation or theme.

Be careful and read the instructions first to do the quiz.

You can attempt as many a time as you can. 

ఒకరు ఎన్ని సార్లయినా ఈ టెస్టు రాయవచ్చును.

Take the quiz here 👇👇👇👇👇

  Can - Can't - Could - Couldn't - Quiz

Here is a quiz of using can - can't - could - couldn't properly. You have to find the correct  word from the given four options according to the sentence and situation or theme.

Be careful and read the instructions first to do the quiz.

You can attempt as many a time as you can. 

ఒకరు ఎన్ని సార్లయినా ఈ టెస్టు రాయవచ్చును.

Take the quiz here 👇👇👇👇👇

Past Simple and Past Perfect (how and when to use)

 Past Simple and Past Perfect

Read the two sentences below.👇👇

We found nothing to carry. Some thief had removed most of my things.

Past Simple : past form of the verb (v2) 

like ...

found, worked, thought, checked, talked, fell, wrote, drew, jumped, taught, typed, took, cooked etc.

Past Perfect: had + past participle form of the verb (v3) 

like ...

had found, had worked, had thought, had checked, had talked, had fallen, had written, had drawn, had jumped, had taught, had typed, had taken, had cooked etc.

Past Simple : for completed actions and state of being somewhere in the past (గతంలో పూర్తకాబడిన పని లేదా స్థితిని తెలుపుటకు past simple (past verb - v2) ఉపయోగిస్తాము.)

Past Perfect: for something that happened before something else in the past (గతంలో ఒకపని past simple (past verb - v2) కంటే ముందే పూర్తకాబడిన మరొక పనిని తెలుపుటకు past perfect (had + past participle verb - v3) ఉపయోగిస్తాము.)

Past perfect tense ఉపయోగించడానికి ఒక Past simple tense మద్దతు అవసరం. Past perfect tense తో past simple tense కలిపిగానీ లేదా దాని ముందు గానీ తరువాత గానీ sequence తెలియజేయుటకు ఉపయోగిస్తాము.

ఇక్కడ మనం గుర్తించాల్సినది ఏమంటే ఏవేని రెండు actions ఒకదాని తరువాత little time gapతో మరోటి past లో జరిగినపుడు, అవి జరిగిన క్రమాన్ని అనుసరించి Past perfect tense మరియు past simple tense ఉపయోగించాల్సి ఉంటుంది. 

Earlier Action : Past Perfect (had+v3)

Later Action : Past Simple  (v2) 

రెండింటిలో మొదట జరిగినది Past Perfect (had+v3) లో తరువాత జరిగినది Past Simple (v2) లో చెప్పాలి.

ఇప్పుడు మరల ఒకసారి ఈ sentences చదవండి.

We found nothing to carry. Some thief had removed most of my things.

ఇప్పుడు పై రెండు actions లో ఏది ముుందు ఏది తరువాత గమనించండి. (had+v3ముుందు ... v2-తరువాత) 

So, 'found' is the later action and 'had removed' is the earlier action.

కాబట్టి ఈ వాక్యాన్ని అర్థ చేసుకోవడానికి ఇక్కడ ఉపయోగించిన tense మనకు clarity ఇస్తాయి. "found" simple past కావున ఇది తరువాత జరిగినట్టు. అలాగే "had removed" past perfect కావున ఇది ముందు జరిగినట్టు.

So, found అనే పని కంటే ముందే removed అనే పని జరింగిందన్నమాట.

సాధారణంగా ఈ రెండింటినీ కలిపి చెబుతున్నపుడు Past Perfect (had+v3) కు ముందు after అనే పదం, లేదా Past Simple  (v2) ముందు before అనే పదం sequence ను తెలుపుటకు ఉపయోగిస్తాము.

ఉదా: I brushed my teeth. I took my breakfast. (ఇందులో ఏ action ముందో  ఏ action తరువాతో తేల్చుకోవాలి.)

brushing my teeth ముందు taking my breakfast తరువాత అని అర్థం చేసుకుంటాం.

👉అపుడు రెండు రకాలుగా చెప్పవచ్చును. అర్థం మాత్రం మారదు.

1) After I had brushed my teeth, I took my breakfast. 

(or) I took my breakfast after I had brushed my teeth.

2)  I had brushed my teeth before I took my breakfast.

(or) Before I took my breakfast, I had brushed my teeth.

👉After లేదా Before తో Sentence ప్రారంభించినపుడు సంబందిత clause తరువాత ఒక కామా (,) ఉంచాలి.

Here are a few more examples.

1.     Sujatha had arrived at the station before the train came. (లేదా) 

After Sujatha had arrived at the station, the train came.

2.     The doctor arrived after the patient had died. (లేదా) 

Before the doctor arrived, the patient had died. 

Now combine the following pairs of sentences using the past perfect and the simple past. (use after, or before as linkers)

            1.     She started to go to market. It rained heavily.

            2.     He completed his homework. He went to bed.

            3.     I finished my dinner. My father came.

            4.     I fell seriously ill. I met  my family doctor.

            5.     I locked the door. I went out to meet my friend at a restaurant.

👉పై వానికి Comment Section లో మీ సమాధానాలు రాయండి. 

👉Click here to take a test for Past Simple and Past Perfect 

👇👇👇👇👇👇👇👇

 Past Simple and Past Perfect

Read the two sentences below.👇👇

We found nothing to carry. Some thief had removed most of my things.

Past Simple : past form of the verb (v2) 

like ...

found, worked, thought, checked, talked, fell, wrote, drew, jumped, taught, typed, took, cooked etc.

Past Perfect: had + past participle form of the verb (v3) 

like ...

had found, had worked, had thought, had checked, had talked, had fallen, had written, had drawn, had jumped, had taught, had typed, had taken, had cooked etc.

Past Simple : for completed actions and state of being somewhere in the past (గతంలో పూర్తకాబడిన పని లేదా స్థితిని తెలుపుటకు past simple (past verb - v2) ఉపయోగిస్తాము.)

Past Perfect: for something that happened before something else in the past (గతంలో ఒకపని past simple (past verb - v2) కంటే ముందే పూర్తకాబడిన మరొక పనిని తెలుపుటకు past perfect (had + past participle verb - v3) ఉపయోగిస్తాము.)

Past perfect tense ఉపయోగించడానికి ఒక Past simple tense మద్దతు అవసరం. Past perfect tense తో past simple tense కలిపిగానీ లేదా దాని ముందు గానీ తరువాత గానీ sequence తెలియజేయుటకు ఉపయోగిస్తాము.

ఇక్కడ మనం గుర్తించాల్సినది ఏమంటే ఏవేని రెండు actions ఒకదాని తరువాత little time gapతో మరోటి past లో జరిగినపుడు, అవి జరిగిన క్రమాన్ని అనుసరించి Past perfect tense మరియు past simple tense ఉపయోగించాల్సి ఉంటుంది. 

Earlier Action : Past Perfect (had+v3)

Later Action : Past Simple  (v2) 

రెండింటిలో మొదట జరిగినది Past Perfect (had+v3) లో తరువాత జరిగినది Past Simple (v2) లో చెప్పాలి.

ఇప్పుడు మరల ఒకసారి ఈ sentences చదవండి.

We found nothing to carry. Some thief had removed most of my things.

ఇప్పుడు పై రెండు actions లో ఏది ముుందు ఏది తరువాత గమనించండి. (had+v3ముుందు ... v2-తరువాత) 

So, 'found' is the later action and 'had removed' is the earlier action.

కాబట్టి ఈ వాక్యాన్ని అర్థ చేసుకోవడానికి ఇక్కడ ఉపయోగించిన tense మనకు clarity ఇస్తాయి. "found" simple past కావున ఇది తరువాత జరిగినట్టు. అలాగే "had removed" past perfect కావున ఇది ముందు జరిగినట్టు.

So, found అనే పని కంటే ముందే removed అనే పని జరింగిందన్నమాట.

సాధారణంగా ఈ రెండింటినీ కలిపి చెబుతున్నపుడు Past Perfect (had+v3) కు ముందు after అనే పదం, లేదా Past Simple  (v2) ముందు before అనే పదం sequence ను తెలుపుటకు ఉపయోగిస్తాము.

ఉదా: I brushed my teeth. I took my breakfast. (ఇందులో ఏ action ముందో  ఏ action తరువాతో తేల్చుకోవాలి.)

brushing my teeth ముందు taking my breakfast తరువాత అని అర్థం చేసుకుంటాం.

👉అపుడు రెండు రకాలుగా చెప్పవచ్చును. అర్థం మాత్రం మారదు.

1) After I had brushed my teeth, I took my breakfast. 

(or) I took my breakfast after I had brushed my teeth.

2)  I had brushed my teeth before I took my breakfast.

(or) Before I took my breakfast, I had brushed my teeth.

👉After లేదా Before తో Sentence ప్రారంభించినపుడు సంబందిత clause తరువాత ఒక కామా (,) ఉంచాలి.

Here are a few more examples.

1.     Sujatha had arrived at the station before the train came. (లేదా) 

After Sujatha had arrived at the station, the train came.

2.     The doctor arrived after the patient had died. (లేదా) 

Before the doctor arrived, the patient had died. 

Now combine the following pairs of sentences using the past perfect and the simple past. (use after, or before as linkers)

            1.     She started to go to market. It rained heavily.

            2.     He completed his homework. He went to bed.

            3.     I finished my dinner. My father came.

            4.     I fell seriously ill. I met  my family doctor.

            5.     I locked the door. I went out to meet my friend at a restaurant.

👉పై వానికి Comment Section లో మీ సమాధానాలు రాయండి. 

👉Click here to take a test for Past Simple and Past Perfect 

👇👇👇👇👇👇👇👇